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期待更多“身邊的博物館”
◎ 周榮光
最近，“一平米博物館”正成為上海不少中小學(xué)校師生喜聞樂見的熱門打卡地。顧名思義，這是一種設(shè)在校園里、占地極小的微型博物館。博物館藏品以這種方式入駐校園，引來學(xué)生們爭相圍觀、熱情討論、研學(xué)新知。 時(shí)下人們能夠瞥見蹤跡的歷史文化，很大部分來源于博物館里的各類文物。博物館的文物雖蓋上了歷史封印，卻因其豐富的歷史、文化價(jià)值，成為追憶過去的重要資源。但由于我國幅員遼闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和文化資源的不均等性，使許多人難以走進(jìn)博物館，無法身臨其境感受文物魅力。而上海許多中小學(xué)開設(shè)的“一平米博物館”，讓飛鳥、游魚、恐龍化石……這些往常在博物館才能看到的真實(shí)藏品，進(jìn)入了中小學(xué)校，既促進(jìn)青少年科普教育的更生動(dòng)開展，也促進(jìn)博物館與學(xué)校聯(lián)動(dòng)育人實(shí)現(xiàn)了有效銜接。 博物館承載著歷史、社會(huì)和自然文化，向公眾提供歷史文化知識(shí)教育，傳播和傳承人類文明，激發(fā)人們對(duì)知識(shí)的探索欲、對(duì)美的感知力，以及對(duì)人類命運(yùn)的深刻思考。雖然“一平米博物館”的空間有限，文化積淀厚度趕不上大型博物館，但卻不乏精巧的內(nèi)容和設(shè)計(jì)，“一平米博物館”的觀賞視角獨(dú)特、主題多元活潑等特色，同樣能讓人們在生活的縫隙中窺見歷史的片段，汲取文化的力量。引導(dǎo)中小學(xué)生參觀“一平米博物館”，通過探究式、場景式、體驗(yàn)式、沉浸式的學(xué)習(xí)實(shí)踐，增長見識(shí)、開闊視野、培育綜合素養(yǎng)，很有必要。 大有大的優(yōu)勢，小有小的魅力。發(fā)展“一平米博物館”，主要的“密鑰”是“精、特、新”，特別要求擯棄貪大求全，專精一門，專注特色，以“精”取勝、以“特”引人、以“新”求變，細(xì)分領(lǐng)域，滿足特定人群的參觀需求。譬如在中小學(xué)校，“一平米博物館”要對(duì)標(biāo)中小學(xué)語文、歷史等課程，打造與學(xué)校教育互補(bǔ)的教育活動(dòng)“課件庫”；要堅(jiān)持公共文化教育職責(zé)定位，研發(fā)更具趣味性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性的活動(dòng)，讓中小學(xué)生看有所知、觀有所得，真正有所收獲；要通過博物館創(chuàng)新布展，寓教于樂、融學(xué)于趣，讓孩子們在現(xiàn)場親身體驗(yàn)中形象、直觀、生動(dòng)地感悟歷史、繼承傳統(tǒng)、增長知識(shí)、擴(kuò)展視野，感受文化魅力、增強(qiáng)文化自信，打造“大思政課”的第二課堂。 時(shí)下，面對(duì)“文博熱”持續(xù)升溫的新形勢，各地都在拓展服務(wù)形式：中小館在“小而美”“專而精”方面出彩“出圈”，縣級(jí)博物館踴躍“突圍”，鄉(xiāng)村博物館也“破土而出”、茁壯成長，現(xiàn)在又看到“一平米博物館”，這些都讓人欣喜，都為推進(jìn)“文博熱”繼續(xù)走紅提供了有效途徑。期待“博物館熱”能以更多更新穎的方式呈現(xiàn)，在中小學(xué)校以及更廣泛領(lǐng)域里見到更多群眾“身邊的博物館”，努力讓博物館離群眾身邊近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，融入“學(xué)習(xí)圈”“生活圈”，讓文化啟迪民智、潤澤民心，讓歷史自覺和文化自信日趨深厚。
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