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不要讓語言成為“加密游戲”
據(jù)《文匯報(bào)》報(bào)道，近年來，黑話、爛梗不僅充斥網(wǎng)絡(luò)，甚至伺機(jī)滲透進(jìn)校園。諸如“奧利給”“我真的栓Q”等作文里的網(wǎng)言網(wǎng)語，讓老師哭笑不得。網(wǎng)言網(wǎng)語因其戲謔、夸張、跳躍的風(fēng)格，容易在求知欲旺盛的中小學(xué)生中蔓延。語言文字工作者指出，當(dāng)下尤其要警惕網(wǎng)絡(luò)黑話、爛梗侵蝕青少年的精神世界，帶壞成長(zhǎng)中的“幼苗”。 編輯點(diǎn)評(píng)：伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多的未成年人在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)使用和模仿網(wǎng)絡(luò)流行語。令人擔(dān)憂的是，網(wǎng)絡(luò)流行語的濫用正影響著青少年。例如說，青少年用“6”字表達(dá)贊嘆、諷刺、敷衍，用“小趴菜”替代“弱者”，說得出“絕絕子”，卻背不出“日照香爐生紫煙”，還有一些過度使用“EMO”“破防”等情緒標(biāo)簽的學(xué)生，在描寫“悲喜交集”“百感交集”等復(fù)合情感時(shí)存在表達(dá)障礙。某些諧音梗沖擊著青少年的價(jià)值觀。部分內(nèi)涵低俗的網(wǎng)絡(luò)黑話、爛梗更是侵蝕著青少年的思想。 語言是文明的基石，家庭、學(xué)校、社會(huì)還需共同努力，讓青少年有話“好好說”。在日常生活中，家長(zhǎng)和教師應(yīng)避免使用網(wǎng)絡(luò)熱詞，在家庭和學(xué)校場(chǎng)景中保持文明用語，針對(duì)孩子作文中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱詞表達(dá)，可通過共同閱讀經(jīng)典文學(xué)作品重建語言審美標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)治理層面，應(yīng)配合網(wǎng)信辦相關(guān)專項(xiàng)行動(dòng)，比如對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)低俗爛梗的賬號(hào)實(shí)施流量降級(jí)，開發(fā)智能過濾系統(tǒng)，在APP青少年模式中屏蔽異化表達(dá)等。（劉旭飛）
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